为了进一步深化学生素质教育“五项工程”,推进口才训练实施,规范课前演讲活动开展,把课前演讲抓实抓牢,以培养和提高学生的口语表达能力,巩固教育成果，打造德育品牌，细化培养“站起来能讲、坐下来能写、走出去能干”的“三能”人才,制定本学期口才训练实施方案。本方案坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合北京 2022 年冬奥会、冬残奥会、中国女足亚洲杯夺冠等体育盛会展开，并深入学习贯彻习近平总书记关于体育的重要论述，引导师生树立健康第一的理念，教育学生在体育锻炼中享受乐趣，锤炼意志品质。具体如下:

一、口才训练主题

（一）“如果信仰有颜色，那一定是中国红！祝贺中国女足勇夺2022亚洲杯冠军！铿锵玫瑰，国人骄傲！他们用一场史诗级的逆转，拿下了第9座亚洲杯冠军，在大年初六给所有人送上完美的礼物，恭喜中国女足”。女足夺冠之后，国人为之感动和振奋，中国女足的相关话题也迅速刷屏网络，请谈谈你的感受。

（二）2022届冬奥会中国代表团以9金4银2铜位列金牌榜第三，创造了我国冬奥参赛史上最好成绩。无论夺牌的数量还是参赛规模，中国冰雪运动正在扭转冰强雪弱的局面，呈现出冰雪均衡发展的新格局。冬奥的价值不止在于冠军，坚持心中的热爱，不断超越自我，才是对奥运精神最好的诠释。请谈一谈作为当代年轻人你应该怎么做。

(三）2022届冬残奥会中国代表队派出了115名运动员参战，实现了冬残奥会大项参赛的全覆盖。在“家门口”举办冬残奥会，更加激励着我国冬残奥运动员顽强拼搏、刻苦训练，争取好成绩的斗志，势必提高我国冬残奥运动水平。请结合“奥运精神”谈谈你对今后学习、生活、人生规划有什么感想。

二、实施对象

全体beat365中国在线体育在校生(不包含毕业班)

三、实施时间

每天第1节和第5节有课班级课前10分钟

四、目标任务

(一)提高学生的心理素质,锻炼语言表达能力。培养学生养成收集信息良好习惯,围绕主题,让学生收集资料参与演讲的形式,培养学生收集信息、提高语言表达能力目的。培养学生思辨能力,激发学生自信、自强、乐观友善的人生态度。

(二)引导学生树立健康第一的理念，教育学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质、健全人格、锤炼意志，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦贡献青春力量。

(三)理解“奥运精神”,从“奥运精神”中培养学生的爱国主义情怀，明白中国共产党的领导、中国特色社会主义道路是历史的选择、人民的选择，并坚定对马克思主义的信仰,增强对社会主义、共产主义的信念,加强实现民族伟大复兴的信心,坚持中国共产党的领导，高度统一思想，立志把个人梦想融入实现中国梦的伟大实践。

参考书目:《习近平总书记系列重要讲话读本》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习丛书》、《写给青少年的党史》、《习近平用典》、《一百个孩子的中国梦（彩绘本）》、《中国共产党的九十年》等。

五、工作要求

（一）合理规划，规划过程。

1、主题确立：

为了提高学生课前演讲质量，我院按照统一部署根据口才训练目标，结合自身实际，制定具体落实执行方案。围绕“弘扬奥运精神，牢记初心使命”主题制定本学期口才训练主题，学生本学期可根据自己实际情况从以上三个主题中挑选出任一个主题进行课前演讲。

2、过程实施：

（1）由副班长（学习委员）在学期初确定课前演讲顺序，并至少提前两周告知学生课前演讲顺序，学生根据自己选定的主题准备课前演讲稿。确定演讲稿后20级学生需去找自己的辅导员老师审稿，19级学生则需找自己的学业指导老师或辅导员老师审稿，及发现稿子问题及时调整。确保课前演讲质量，让学生得到很好的提升。辅导员老师要在开班会时强调课前演讲秩序与要求，避免学生应付了事。

（2）学生在课前演讲完成后任课老师要对课前演讲学生进行点评，指出学生存在的问题，让学生清楚自己的问题出在哪里，及时改正，使学生的口才训练能力得到提升。

（二）加强宣传，树立典范。

为了让学生重视课前演讲，辅导员老师要对认真准备课前演讲且表现突出的学生进行奖励。充分利用多媒体，采用线上线下相结合的方式，可采用班委推荐，民主投票，线上投票等方式，挖掘优秀学生，并对其进行表扬奖励，激励更多的学生认真对待课前演讲，达到更好的激励效果，形成争创优秀的氛围。

（三）加强监督，确保效果。

1、为了确保课前演讲实施过程质量，对课前演讲过程进行全程监督，我院学生会实施对20级普查、其他年级抽查的方式。要求学生课前演讲全部脱稿，并按照相关检查标准对学生进行打分，在周五下午学生会将汇总数据发给学院相关负责老师，负责老师检查没有问题发给全体辅导员，辅导员老师根据检查结果，寻找学生扣分原因，及时提醒学生改正。

2、任课老师要对课前演讲学生进行过程监督，发现问题及时点评，将问题写在学生演讲稿上并签名。

3、将所有打分标准及打分表格发给学习委员一份，学习委员对每一个课前演讲学生进行打分，并每周将检查情况登记表交给辅导员老师，辅导员结合学院检查结果及学习委员打分情况登记表，将问题进行汇总利用班会时强调，避免其他学生出现类似的情况，提高学生演讲质量，提升学生口才训练能力。并作为学期末成绩打分标准。

4、每周五各班副班长将本班学生课前演讲稿将给学生会相关负责人进行留存，辅导员老师有需要可随时查看。

（四）总结归纳，形成成果。

1、定期对学生会检查结果进行全面细致的复查汇总，学生会检查人员在期中检查以及期末检查中进行述职，发表对课前演讲工作总结，发现学生在课前演讲中存在的问题，以及自己的工作总结，从学生的述职中总结经验，发现不足，及时改进工作方法。

2、对本学期形成成果进行汇编，包括学生口才演讲实施方案、督查方案、课前演讲情况登记表、课前演讲学习委员打分表、学生优秀演讲稿、课前演讲检查情况汇总表、课前演讲图片、课前演讲宣传图片、班级期末口才训练成绩单、学生会检查人员口才训训练经验总结。

2022年2月26日